Ovog avgusta, više nego ranijih godina, obrazovanje i školski sistem u Srbiji bili su u centru pažnje. Hoće li biti štrajka prosvetnih radnika? Hoće li školska godina početi na vreme? Kako će u praksi izgledati promena po kojoj će sva deca od šest i po do sedam i po godina, bez obzira na zrelost, morati da krenu u prvi razred. Zatim su se javile sumnje u pogledu primene inkluzivnog obrazovanja. Postavilo se pitanje koliko je nastavni kadar obučen i da li su škole uopšte spremne za takav poduhvat. Istovremeno, stižu vesti da se osnovci u Srbiji sve lošije snalaze sa geografijom, jer veoma mali procenat njih barata osnovim pojmovima i veštinama snalaženja na mapi. S druge strane, dobra vest stiže iz nevladinog sektora, gde se stručnjaci za obrazovanje, nauku i druge oblasti integrišu oko širenja ideje elektronskog obrazovanja, prilagođenog deci koja sve više vremena provode na internetu. Tvorac elektronskog učenja Mark Prenski rekao je da su današnja deca digitalni urođenici, a nastavnici – digitalne pridošlice. Zahvaljujući zalaganju entuzijasta, ima nade da se nastavnici prilagode deci i nastavu učine zanimljivijom.